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小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)

小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短) 写作手法比喻和比拟怎么区分的,比喻写作手法的作用

  写作(zuò)手法比喻和比拟怎么区分(fēn)的(de),比(bǐ)喻写(xiě)作手法的作用(yòng)是比喻就是将(jiāng)彼(bǐ)物比此(cǐ)物,二者具(jù)有相似(shì)性的(de)。

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写作手法(fǎ)比喻(yù)和比拟(nǐ)怎(zěn)么区分的,比喻(yù)写作手(shǒu)法的作用(yòng)

  比喻就是将(jiāng)彼物(wù)比此物(wù),二(èr)者具(jù)有相似性。

  拟人就(jiù)是(shì)把事物人(rén)格化,将本来(lái)不具备人动作和感情的事物变成和人一样(yàng)具有动作和感情的样子(zi)。

二者(zhě)区别

  1.本体的表现形式(shì)不(bù)同。

  比(bǐ)喻(yù)的(de)本体(tǐ)可出(chū)现可不出现,比拟的本体必须出现。

  2.喻体是具体的事(shì)物,可以(yǐ)确认。

  拟体(tǐ)不是具体事(shì)物,不能确(què)认(rèn)。

  3.修辞(cí)目的不同。

  比喻的目的偏重于(yú)帮(bāng)助(zhù)读者认识或明白(bái)某种事物。

  比拟(nǐ)的(de)目的(de)侧重于抒发某种(zhǒn小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)g)情(qíng)感(gǎn),使读者受到感染,进(jìn)而(ér)产生某种感情。

比喻与拟人例子

  比喻

  就是将彼物比此物,二者(zhě)具有相似性。

  例如:天(tiān)上的白(bái)云像棉花。

  很显(xiǎn)然,这(zhè)小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)个例(lì)子是比(bǐ)喻句,因为(wèi)这个句(jù)子有本体“白云”、喻体“棉花”和(hé)比(bǐ)喻(yù)词“像”。

  通过例子,可以知道判断一个(gè)句子是不是比喻句(jù),不是出现(xiàn)“好像”“好似”“仿佛(fú)”“像(xiàng)”等(děng)词语就是比喻句(jù)了,而(ér)是要有本体、喻体。

  拟(nǐ)人

  就是把(bǎ)事物人格(gé)化,将本(běn)来不具备人动作(zuò)和(hé)感情的(de)事物变成和(hé)人(rén)一样具有动(dòng)作和感情的样子。

  拟(nǐ)人就(jiù)是把物(wù)当人写,赋(fù)予物以人的动作行为或思想情感。

  如:小草偷(tōu)偷(tōu)地从土里(lǐ)钻出来,嫩嫩的,绿(lǜ)绿的。

  这(zhè)个句子就是采用拟人(rén)的(de)修辞手法,一个“钻(zuān)”更加形象(xiàng)生动地(dì)展现了小草旺盛(shèng)的生命力。

常见(jiàn)写作手法

  夸张、对比、比喻、拟人、悬念(niàn)、照应、联(lián)想、想象、抑扬结(jié)合、点面(miàn)结(jié)合、动静结合、叙议结合、情景交(jiāo)融、衬托对(duì)比、伏笔照(zhào)应、托物言(yán)志、白描细描(miáo)、铺垫(diàn)悬念、正面侧面比喻象征、借古(gǔ)讽(fěng)今、卒章显志、承上启下、开(kāi)门见(jiàn)山、烘托、渲染、动(dòng)静相衬、虚实(shí)相生、实写与虚写、托物寓意(yì)、咏物抒情等。

作文中(zhōng)常(cháng)见(jiàn)的比喻和比(bǐ)拟修辞手法的区(qū)别

    导语:比喻和比拟,都是加(jiā)强语言形象性(xìng)的修辞手段,但它们是两(liǎng)种不(bù)同(tóng)的修辞方式。

  下(xià)面是(shì)我整理的作文中常见(jiàn)的比喻和(hé)比(bǐ)拟(nǐ)修辞手法的区(qū)别的相关内容,欢迎阅读。

  

     比拟是物(wù)的(de)人化或人(rén)的物化或(huò)把甲物拟作乙物,具有思想(xiǎng)的跳跃性,能使读者展(zhǎn)开想象(xiàng)的翅膀(bǎng),捕捉(zhuō)它的意境,体味它的深意。

  

     比拟分为拟人(rén)和(hé)拟物。

  

     比拟(nǐ)离不开联想和想(xiǎng)象。

  

     比拟(nǐ)是根据本(běn)体事物和拟作(zuò)事物(wù)之间(jiān)的可拟性,借(jiè)助联想和想象而形成的辞格(gé),因此联想(xiǎng)是通(tōng)向(xiàng)比拟的桥(qiáo)梁(liáng),想象(xiàng)是比拟(nǐ)的翅膀。

  

     比拟具有很强的感情色彩,是作者用自己自(zì)然流露(lù)的强烈(liè)感情去感染读者的一种辞格。

  

     比拟句:就是借助丰(fēng)富灶(zào)凯的想像,把物当成人来(lái)写,或把人当成物(wù)来写(xiě),或把甲物(wù)当(dāng)成乙物来写。

  

     比(bǐ)喻:比(bǐ)喻 就(jiù)是打比方(fāng),是用本(běn)质不同而又有相似点的(de)事(shì)物描绘事物或(huò)说(shuō)明道理的辞格。

  

     拟人:把事物人格(gé)化,把(bǎ)本来(lái)不具备人的一些动作和感情的事物变成和(hé)人一(yī)样的。

  

     拟人就包(bāo)括在比拟之中。

  

     比喻与比拟的性质不(bù)同、作(zuò)用不同(tóng).比喻是用与(yǔ)本体事(shì)物(wù)有相似点的另(lìng)一事物作比也(yě)就是打比方;一(yī)定得有(yǒu)相似点,通(tōng)过相衡辩袜(wà)似点使(shǐ)本体(tǐ)同喻体联系起来,唤起人们的(de)联想,使人更(gèng)具体地惑知事(shì)物(wù)。

  比拟即模(mó)拟(nǐ),它是(shì)用乙事物具有的(de)特性(包括称渭、动作(zuò)、行为等)写甲(jiǎ)事(shì)物,或者说是把乙(yǐ)事物的特性(xìng)强加于甲事物。

  乙(yǐ)事(shì)物般是有生命(mìng)力的(de),能活动,有感情的(de);它比(bǐ)甲事物具体(tǐ)实在(zài),于是(shì)本(běn)来较抽象、不太实(shí)在的事物变得具体(tǐ)实(shí)在了,当然就增(zēng)添了语言的生动性。

  

     总结:由(yóu)咐激(jī)此可见,比喻强调的是甲乙两物的相似性,而比拟(nǐ)却是利用它们之(zhī)间的不(bù)同特性,使两体融为一体(tǐ),这是区别比喻和(hé)比拟最重(zhòng)要的标志。

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