开学报道还是报到，开学几率还是机率 概率和几率一样吗报道和(hé)开学报到的区(qū)别(bié)是开学是用“报(bào)到”的。

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开学报道还是(shì)报到(dào)，开学报道和开学报到的区别

　　因为(wèi)“报道”是利用某(mǒu)种(zhǒng)工具对(duì)某事或物进(jìn)行解释说明，使人们清晰(xī)了解。

　　“报到”通常指的是参(cān)加会(huì)议的人(rén)到(dào)达会场办(bàn)理的(de)手续，或者告知(zhī)自己到了，因此开学(xué)用“报到”比(bǐ)较合适。

　　报道和(hé)报到(dào)的区别(bié)有：意思不同、使用场(chǎng)合不同、两者词性不同、近义词不(bù)同。

　　一、意思(sī)不同。

　　1、报道：用书面或广(guǎng)播、电视形式发表的新(xīn)闻稿。

　　例句：新闻报道必须真(zhēn)实，不许有半点虚假。

　　2、报(bào)到：向组(zǔ)织(zhī)报告自(zì)己已经来到。

　　例句(jù)：新生报到意思说(shuō)准备在(zài)这个学校上(shàng)学的(de)学生来报(bào)到了。

　　二、使用场合不同(tóng)。

　　1、报道：报道是向人群、向社(shè)会通报情况，其内(nèi)容广泛受体较众，影响较大，知晓率较高。

　　例句：报(bào)刊上常有不明飞行物的(de)报道，我对这件事半(bàn)信半疑。

　　2、报到：报到是向某个人或某(mǒu)个单位报告你已到达指定(dìng)现场，内(nèi)容是(shì)单一的几率还是机率 概率和几率一样吗，相对来说，其范围(wéi)和影响都比较小(xiǎo)。

　　例句：我当初来此报到(dào)时，人地生疏，形单影(yǐng)只，生活颇感寂寞。

　　三、两(liǎng)者词性不(bù)同。

　　1、报道：有多种词(cí)性，可以(yǐ)作为动词(cí)、名词，适用于不同的语境(jìng)。

　　例句(jù)：对(duì)社会(huì)上(shàng)的丑恶(è)现象，新闻报(bào)道给予(yǔ)了有力的鞭(biān)挞(tà)。

　　2、报到：只(zhǐ)作为动词，语境(jìng)单一。

　　例句：我来报到(dào)了，贝(bèi)格欠(qiàn)起身子，惟妙惟肖地行举手礼；

　　难以表(biǎo)现出更加恭敬(jìng)和得意的样子了。

　　四(sì)、近义词不(bù)同。

　　1、报道：报道(dào)的近义词可以同(tóng)报导，均(jūn)是指对新闻等的报告传播。

　　例句：看了一篇(piān)新闻报(bào)道后(hòu)，脑子里第(dì)一(yī)反应就是我要听到(dào)你的声音(yīn)，让我知道现(xiàn)在的你安(ān)然无恙。

　　2、报到：而(ér)报(bào)到没有(yǒu)近(jìn)义词。

　　例句：到展览会参观的(de)人都(dōu)必须先到总服务台报到。

开学是报道还是(shì)报到 二者的区别

　　 开学(xué)报到(dào)。

　　报(bào)道和报到两者意思不同、词性不同、近义词不同、所用对象不同。

是报道还是报到的不同(tóng)

　　 1、两者(zhě)意思不同

　　 报(bào)道：利用某种(zhǒng)工具对某(mǒu)事或物(wù)进行解释说明，使(shǐ)人们清楚了解。

　　报(bào)到：通(tōng)常(cháng)指的是(shì)参加会议的(de)人到(dào)达(dá)会场办理的手(shǒu)续,或者告知自己到了(le)。

　　 2、两(liǎng)者词(cí)性不同

　　 报道有多种词性，可以作为动词、名词，适用(yòng)于不同的语境。

　　而(ér)报(bào)到(dào)只作为(wèi)动词，语境单(dān)一。

　　 3、两者近义(yì)词(cí)不同

　　 报道(dào)的近义词可以同报导，均(jūn)是(shì)指对新闻等(děng)的(de)报告传播(bō)。

　　而报到(dào)没有近义(yì)词。

学生(shēng)报到是什(shén)么(me)意思

　　 “学生(shēng)报(bào)到”的(de)意陆喊缺(quē)思(sī)是学生去新学校办(bàn)的(de)手(shǒu)续，告(gào)知自己到了。

　　 报(bào)到，读音(yīn)bào dào，汉语成(chéng)语，向组织报告(gào)自己已经来到：新生今天(tiān)开始。

　　出自(zì)宋 文(wén)莹 《玉壶清话(huà)》。

　　卷(juǎn)六(liù)：“旧制，宰相报到，未刻方出(chū)中(zhōng)书，会早辩(biàn)岁大热，特(tè)渗(shèn)虚许公(赵普(pǔ))纔午(wǔ)归(guī)第，遂为永制。

　　”

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