音乐(lè)教(jiào)育类包括哪些(xiē)专(zhuān)业类别，音乐教(jiào)育类包括哪些专(zhuān)业是音乐教育类(lèi)一般特指(zhǐ)音(yīn)乐教育专业的。

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音乐教育类包括(kuò)哪些专业类别(bié)，音乐教育类包括哪些专业

　　该专业主要培养和造(zào)就适应社会(huì)主义市场经济建设和教育改革发展需要的具有较好音乐(lè)素(sù)养和(hé)教学能(néng)力(lì)的(de)专门人才。

　　开设此专业的院校有中央音乐学(xué)院、上(shàng)海音乐学院、天津音(yīn)乐(lè)学院、重庆师(shī)范大学、西华师范大学(xué)、河北师(shī)范大(dà)学(xué)等(děng)。

音乐专业(yè)有(yǒu)哪些

　　音乐专业(yè)主要包括声(shēng)乐、器(qì)乐、指挥、录音、作(zuò)曲、音(yīn)乐教(jiào)育等六个专(zhuān)业(yè)，其中音乐艺考主要(yào)分为两个方(fāng)向，一(yī)个(gè)是音乐(lè)教育(yù)类，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐(lè)作(zuò)曲作曲的(de)英文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对(duì)素材(cái)进行整合、组装、创造(zào)性地安(ān)排与(yǔ)使用。

　　早期的音(yīn)乐(lè)中，作品(pǐn)必须能够顺(shùn)利进(jìn)行(xíng)演奏才(cái)算完成全部(bù)的作(zuò)曲工(gōng)作。

　　并且，创作能够演奏(zòu)出来的(de)音乐(lè)才能算是(shì)作(zuò)曲(qū)。

　　随着音乐制作(zuò)（Music production）技术的发(fā)展，某(mǒu)些声(shēng)部最后即便没有实现演奏，或者说部分音响并不适合真实演奏或无法演奏，也可通过电子设备获得想要的(de)音乐效(xiào)果(guǒ)。

　　所以当今(jīn)看来，创(chuàng)作(zuò)某些即便没有最后(hòu)的(de)演奏步骤的音乐也属(shǔ)于(yú)作曲。

　　作曲是(shì)在(zài)完成音乐内(nèi)容的创作。

　　音(yīn)乐(lè)中所有(yǒu)元(yuán)素都服务于音(yīn)乐内容，每个声(shēng)部都(dōu)是平等的(de)。

　　任何音乐形式（包括单声(shēng)部音乐与纯打击乐音乐）至少会包含(hán)织体(tǐ)、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个因素就(jiù)有可能改变(biàn)一首音乐的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复(fù)调(diào)、曲式分析与管弦(xián)乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐，并(bìng)且想在毕业后找到(dào)一份稳定的工作，那么音乐教(jiào)育是一个(gè)不错的(de)选择。

　　事实上这也是大多数音乐专(zhuān)业毕业生的选择(zé)。

　　如果(guǒ)你想成为一名(míng)私人乐器教师或K-12音乐教师(shī)，大多(duō)数学校都会要求你有一个学士学位，而大学教师(shī)就需要硕(shuò)士或博士学位。

　　就拿美国举(jǔ)例来说，学生的(de)音乐教育学位课程可(kě)以(yǐ)为自(zì)己(jǐ)在大学所(suǒ)在州的(de)认(rèn)证(zhèng)做准备，所(suǒ)以(yǐ)如果(guǒ)学生毕(bì)业于肯塔基州的音乐(lè)教育学士课程，不一定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的(de)情况就各有不同(tóng)，每个地区每个学(xué)校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本(běn)科(kē)和研究(jiū)生阶(jiē)段，音乐表演课程(chéng)给学生时(shí)间和资源来专注于(yú)演奏(zòu)音乐和磨练(liàn)他(tā)们在一种主要乐器上的技(jì)能。

　　这些课(kè)程要求学生在(zài)入学前参加(jiā)试镜，培(péi)训学生成(chéng)为表演(yǎn)家、音(yīn)乐(lè)治疗师、私人乐器教师、歌(gē)剧演唱家、指挥家、教(jiào)堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作(zuò)/录音艺术(shù)电子(zi)音乐(lè)制作(zuò)，电子音(yīn)乐制作又名MIDI制作，是(shì)九(jiǔ)十年代随着电脑(nǎo)的(de)产生兴起而兴(xīng)起的一种在电(diàn)脑上完成制(zhì)作的音(yīn)乐，专业名(míng)称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类最实用(yòng)、最热门(mén)的(de)专业无疑非电子(zi)音乐制(zhì)作莫属。

　　音(yīn)乐技术/录(lù)音艺术(shù)的学生将学习音乐技术硕士学位所需的录音、音乐制作(zuò)、现场声(shēng)音(yīn)、电子音乐、信号(hào)处理、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技术、音乐认(rèn)知、音乐信息学等领域的高级技能。

　　需(xū)要学(xué)生在音乐技术的所有领域都拥有坚实的基础，通过与(yǔ)音乐表演和(hé)作(zuò)曲专业的学生(shēng)合作，尝(cháng)试在实(shí)验(yàn)性音乐与传统音乐之间建(j一对璧人还是一双璧人呢，一对璧人什么意思iàn)立联系。

　　5、编曲唱作(zuò)务(wù)敏锐度，以进(jìn)入竞争激烈的词曲创作领域。

　　学生(shēng)将参加作曲相关的一对一课程，发展特定的技能(néng)和自己的风(fēng)格(gé)，并获得在不断发展的音乐产业中工作所需要的一系列工具(jù)和技术(shù)。

　　偏向于(yú)流(liú)行音乐方面的作曲(qū)编曲，招收的很多都是在唱歌(gē)方面有不错基(jī)础的学(xué)生，在软件的(de)学习上不会太过强求，更(gèng)偏(piān)向(xiàng)于音乐(lè)的创造性。

　　研究的很(hěn)多方面(miàn)也是(shì)现代流行(xíng)音乐(lè)方面(miàn)的风格(gé)、创作方式等。

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