说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级(jí)说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作用是说明方法及(jí)作(zuò)用：举例子：举出实际事例来说明(míng)事物，使所(suǒ)要说明的(de)事物具体化，以便(biàn)读者(zhě)理解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫举例子的。

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说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答(dá)题格式，三年(nián)级说明(míng)方(fāng)法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体化，以润发乳是洗发水还是护发素，欧莱雅润发乳是洗发水还是护发素(yǐ)便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例(lì)子(zi)。

　　运用举事例的(de)说明(míng)方法说明事物(wù)或事理，一要注意(yì)例子的代表性，二(èr)要(yào)注(zhù)意例(lì)子的(de)适量性。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表达的意思(sī)更明确，读者(zhě)更能理解，具体地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：云(yún)能预示(shì)天气。

　　比如，在(zài)某某地(dì)区(qū)，出现云(yún)就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范围(wéi)列(liè)举(jǔ)相应的例子(zi)）

　　举了具(jù)体的(de)例(lì)子(zi)，真实(shí)具体有(yǒu)力地说明了……，使文(wén)章更具(jù)有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更(gèng)充实具体，更具说服(fú)力(lì)，可以引(yǐn)用一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用的(de)范围很广，可以是经典(diǎn)著作(zuò)，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)更具说服(fú)力。

　　体现说明文语言(yán)的准确(què)性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗(shī)情画意；

　　引用故事使文章具有趣(qù)味性(xìng)。

　　例(lì)句：唐(táng)朝的张嘉(jiā)贞(zhēn)说(shuō)它(tā)“制(zhì)造奇特，人不知(zhī)其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方(fāng)法(fǎ)能够简洁(jié)，有(yǒu)力地说明事物(wù)的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或(huò)不同的事物(wù)、现象加以(yǐ)比较来说明事物特(tè)征的说明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的(de)或者大(dà)家已经(jīng)熟悉的事物(wù)和(hé)它(tā)比(bǐ)较(jiào)，使读者通(tōng)过比较得到具体而鲜(xiān)明(míng)的印(yìn)象。

　　事物的(de)特(tè)征也往(wǎng)往在比(bǐ)较中显现(xiàn)出来。

　　在(zài)作比较的时(shí)候(hòu)，可以是同类(lèi)相(xiāng)比，也可以是(shì)异类相比，可以(yǐ)对事(shì)物进(jìn)行“横比(bǐ)”，也可以(yǐ)对(duì)事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例(lì)句：永定河发(fā)水(shuǐ)时，来势很(hěn)猛，以前两(liǎng)岸河(hé)堤常被冲毁，但是这(zhè)座(zuò)桥却从没出过(guò)事(shì)，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的(de)特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要(yào)说明(míng)的事物具体化，还可以(yǐ)采(cǎi)用(yòng)列(liè)数字(zì)的(de)方法(fǎ)，以(yǐ)便读(dú)者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多(duō)的数字，一定要准确无误，不(bù)准确(què)的数字绝对不能用(yòng)，即使是(shì)估计的(de)数字也(yě)要有可靠的(de)根据，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行说(shuō)明，既能准确客观地反映(yìng)事实(shí)情况，又有(yǒu)较强的说(shuō)服力。

　　更(gèng)体现了说明文的(de)准确性(xìng)，准确地说(shuō)明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：赵州(zhōu)桥非(fēi)常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥(qiáo)只有一(yī)个(gè)大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征，往往从单(dān)方面不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性(xìng)的(de)异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明(míng)。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一(yī)目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏(píng)的(de)建造材料极其装饰的(de)华丽程(chéng)度，分(fēn)为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术(shù)上(shàng)有雅俗之(zhī)别，同(tóng)时也显露了使(shǐ)用人不同(tóng)的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不同(tóng)事物之间(jiān)的相似之处作比较，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强(qiáng)说明(míng)的(de)形象性和(hé)生动(dòng)性的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)叫做(zuò)打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻(yù)还有联想是一致(zhì)的(de)。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明多用明喻(yù)和(hé)暗(àn)喻，借(jiè)喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说明了说明对象的(de)特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱(gǒng)桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

润发乳是洗发水还是护发素，欧莱雅润发乳是洗发水还是护发素　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可(kě)以使要说明的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对(duì)象更形象、具体，可以(yǐ)进行状(zhuàng)貌(mào)摹(mó)写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点(diǎn)，生(shēng)动形象详细具体(tǐ)地说明了……，使(shǐ)被说明对象更准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石(shí)狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交(jiāo)头接(jiē)耳，有的像(xiàng)倾听(tīng)水声，有的像注(zhù)视行人，千态(tài)万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语对某一概念的本质特征作(zuò)规定性的说明叫下(xià)定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事(shì)物(wù)的(de)本质。

　　作用：使人们(men)在阅(yuè)读(dú)时(shí)对抽象的字(zì)词能够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法(fǎ)，是(shì)一种(zhǒng)安排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物(wù)的某一个特点做些一般性的解释(shì)。

　　作用：使读(dú)者(zhě)在(zài)阅读时对(duì)抽象的字(zì)词能够(gòu)更(gèng)加明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个(gè)创造(zào)性(xìng)的设计，不但节约了石料，减轻(qīng)了桥身(shēn)的(de)重量，而且(qiě)在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计(jì)的(de)巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为(wèi)了(le)把十(shí)分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来(lái)弥补单用(yòng)文字表达(dá)的缺欠，对(duì)某些事物解说(shuō)更直(zhí)接、了(le)当。

　　作用：使人看了一目了然(rán)。

　　条理(lǐ)清晰，直(zhí)接地说(shuō)明了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用(yòng)假设的想法(fǎ)表示出(chū)将来会出(chū)现(xiàn)的(de)情况。

　　作用：用假设的环(huán)境(jìng)来(lái)预(yù)设(shè)将来可能要(yào)出现的状况。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只有一(yī)个(gè)地球(qiú)，如果它被破坏(huài)了，我们别(bié)无(wú)去处。

　　——《只有(yǒu)一个(gè)地球》

说明(míng)方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答题格(gé)式(shì)

　　说明(míng)方(fāng)法及(jí)其作用答题(tí)格(gé)式如(rú)下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具体(tǐ)真切地说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物(wù)的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事(shì)理）分门(mén)别(bié)类(lèi)加(jiā)以说明(míng),使(shǐ)说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说明该(gāi)事(shì)物的××特点,增强了(le)文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地(dì)说明该事物的(de)××特点.使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强(qiáng)调了被(bèi)说明(míng)对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的(de)语言对说明的对象（或(huò)科(kē)学事理）加以揭示,从而更(gèng)科学、早陵(líng)做更本质、更概括地揭示(shì)事物的特(tè)征(zhēng)（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用引用的(de)方(fāng)法说明事物的特征,增强说服力,如(rú)引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用(yòng)说(shuō)明在文章(zhāng)开头(tóu),还起到(dào)引出说明(míng)对象的(de)作用。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌：对事(shì)物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）加以具体的解(jiě)释说明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明：引用说(shuō)明有以下几种形式(shì)—陆衡(héng)—A、引用具体的(de)事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同列数字(zì)）C、引用(yòng)名言、格言、谚(yàn)语；作(zuò)用是使说明更有说服力(lì).D、引(yǐn)用神话传说、新闻报(bào)道、谜(mí)语(yǔ)、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强说明(míng)的(de)趣味性.（引用说明在文章开(kāi)头,还起(qǐ)到引出说明对(duì)象(xiàng)的作用）。

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