校园暴(bào)力的主要表(biǎo)现(xiàn)是什么意思，校园(yuán)暴力表现在哪几个方(fāng)面是校园欺凌不一定在校园内发(fā)生，放(fàng)学后同(tóng)学间的欺负行为也算在内的。

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校园暴力(lì)的主要(yào)表现(xiàn)是什么意思，校(xiào)园暴力表现在哪几个(gè)方面

　　其(qí)主(zhǔ)要表现是身(shēn)体强壮(zhuàng)的学生欺负弱(ruò)小的学生(shēng)，令其在心灵及肉(ròu)体上感(gǎn)到痛(tòng)苦。

　　校园(yuán)欺凌通(tōng)常都是重复(fù)发生，而不是单一的偶发事件。

　　有时是一人欺负一人；

　　有(yǒu)时集体(tǐ)欺负一人。

　　通(tōng)常欺凌者不觉得自己有错，而且受害者怕事，默默承受而不(bù)敢反抗(kàng)和告发欺凌者。

　　因此，恶性循环导致(zhì)受害者(zhě)的身心深受(shòu)煎(jiān)熬(áo)。

　　校园(yuán)欺凌的(de)形式：

　　1、肢体欺凌(líng)

　　推撞、拳打(dǎ)脚踢，扇打以及抢夺财物等，是容易察觉欺(qī)凌(líng)形式。

　　2、言语欺凌

　　当众(zhòng)嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性(xìng)绰号等(děng)，是不容易(yì)察觉的欺凌形式(shì)。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛以及令(lìng)其身边没有(yǒu)朋友等，是不容易察觉的欺凌形式。

　　4、网(wǎng)络欺凌

　　在网(wǎng)络发(fā)表(biǎo)对受害者不(bù)利的网络言论、曝(pù)光隐私以(yǐ)及对受害者的照(zhào)片进行恶(è)搞等(děng)，是(shì)容易(yì)察(chá)觉欺凌(líng)形式(shì)。

　　扩(kuò)展资料：

　　相关治(zhì)理方案：

　　1、北京(jīng)解决(jué)校园(yuán)欺(qī)凌

　　2018年7月5日北京为解决(jué)校园欺凌，教育部首先发(fā)布北京市中小学欺(qī)凌(líng)治(zhì)理(lǐ)方案公布：发生校园欺凌须限(xiàn)时上报。

　　在(zài)教育部等部(bù)门发布的《加强中小学生(shēng)欺凌综合治理方案》中要求，学(xué)校在启动(dòng)调查处理(lǐ)程(chéng)序10日内须(xū)完成调查，而在此(cǐ)次(cì)北京市各区公(gōng)布的实施方案中，除了对调(diào)查时间有(yǒu)要求(qiú)外，对(duì)于(yú)事件的及时上报(bào)也做出了严格的(de)时(shí)间要求(qiú)。

　　2、10分钟内须向(xiàng)上级部(bù)门(mén)口(kǒu)头(tóu)汇报

　　例如北京市(shì)东城区在(zài)实施方案中明(míng)确(què)提出，如发(fā)生欺(qī)凌事件，各校要在10分钟内向上级单位进行(xíng)口(kǒu)头汇报(bào)，2小时(shí)内递交(jiāo)详细文字材(cái)料并随时汇报工作进展。

　　3、情节(jié)严重学(xué)校直接与司法部门对接(jiē)

　　与(yǔ)东城(chéng)区类(lèi)似，海淀(diàn)区除了(le)要求30分(fēn)钟(zhōng)内口(kǒu)头(tóu)上报区(qū)教委(wěi)外(wài)，对于情(qíng)节较为严重(zhòng)的，还要求学校要(yào)与(yǔ)属地派出(chū)所、司法等(děng)部门进行对接。

校园暴力的(de)表现有哪(nǎ)些

　　校园暴力的表(biǎo)现(xiàn)具体如下(xià)：

　　1、叫受害者侮辱性绰三角形垂线的定义和性质，垂线的定义和性质七年级号；指责(zé)受害(hài)者无用(yòng)。

　　粗(cū)言秽语、喝骂；

　　2、对受害者的(de)重复的物理攻击，身体或物(wù)件。

　　拳打(dǎ)脚踢、掌-掴(guāi)拍打、推撞绊倒、拉扯(chě)头发；

　　3、干(gàn)涉受害者的个人财产、教科(kē)书、衣裳等，损坏，冲没或通过他们嘲(cháo)笑受害(hài)者；

　　4、欺凌者明显地(dì)比受(shòu)害者强，而欺凌是在(zài)受害者(zhě)未(wèi)能保护自(zì)己的(de)情况下发生；

　　5、传(chuán)漏租(zū)播关于受害(hài)者的消极谣言和(hé)闲(xián)话；三角形垂线的定义和性质，垂线的定义和性质七年级>

　　6、恐吓、威迫受害者三角形垂线的定义和性质，垂线的定义和性质七年级做他或她不想要做的散搜纳，威胁受害者跟随命令；

　　7、让(ràng)受害者遭遇麻烦(fán)，或令(lìng)受害者招致处(chù)分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评(píng)论受害者的体貌、性取(qǔ)向、宗教、种族、收(shōu)入水(shuǐ)平、国籍、家人或(huò)其(qí)他；

　　9、孤立、排挤受害(hài)者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网(wǎng)上欺(qī)凌，即(jí)在网志或论坛上发(fā)表具有人(rén)身攻击成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中(zhōng)华人(rén)民(mín)共和国民法典》第(dì)一千(qiān)二(èr)百条(tiáo)

　　限制民事行为能力人在学(xué)校(xiào)或者其他(tā)教育(yù)机(jī)构(gòu)学习、生活期(qī)间受到人身损害，学校或者其他(tā)教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权(quán)责任。

　　第一(yī)千二百零一(yī)条

　　无(wú)民事行(xíng)为能力人或者限制民事行(xíng)为能力人(rén)在(zài)幼儿(ér)园、学校或(huò)者(zhě)其他教育机(jī)构学(xué)习、生活期间(jiān)，受到幼儿园(yuán)、学校或者其他(tā)教育机构(gòu)以外的第三人人身损害(hài)的，由第三人承担侵权责任；幼儿园、学校或者其他(tā)教育机(jī)构未尽到管理职责的(de)，承担相应的补充责(zé)任(rèn)。

　　幼(yòu)儿园、学校或者其他教(jiào)育机构承担补充(chōng)责任后，可以向(xiàng)第三人追偿(cháng)。

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