音读训(xùn)读(dú)的解释是什么，音(yīn)读训(xùn)读的(de)解释是问什么(me)是(shì)音读？什(shén)么是(shì)训读？答简单来说，每个汉字一般都会有两种读(dú)法，一种叫做“音(yīn)读(dú)”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这(zhè)个汉字(zì)从(cóng)中国传入日本的时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来源地的不(bù)同，大致(zhì)可(kě)以分(fēn)为“唐音(yīn)”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

　　但是(shì)，这(zhè)些汉字的发音和现代(dài)汉语中同一汉字(zì)

　　的发音已经(jīng)有所不同了(le)。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉语(yǔ)的(de)固(gù)有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的(de)语言(yán)

　　来读(dú)这个(gè)汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读”的(de)词汇多是表达(dá)日(rì)本固有(yǒu)事物的(de)固有(yǒu)词汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具(jù)有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的(de)一种发(fā)音(yīn)方式(shì)，是使用该等汉字之(zhī)日本固有同义语(yǔ)汇(huì)的读音(yīn)。

　　所以训读只借(jiè)用汉字的(de)形和义，不(bù)采用汉(hàn)语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日(rì)语中按(àn)照日语对汉语(yǔ)的译音(yīn)读出来，叫音读同一个汉字(zì)在日语中可(kě)能有不止一种读法，是由于其在不同时期（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了当时汉(hàn)字的发音。

　　每个汉字(zì)一般都会有两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng当日事当日毕什么意思，今日事今日毕,勿将今事待明日)一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以(yǐ)上的“音读(dú)”音和“训读”音(yīn)。

　　日语(yǔ)和韩语(yǔ)中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语(yǔ)里，训读（训(xùn)読(dú)）是以日语固有的发(fā)音来读出(chū)汉(hàn)字，与(yǔ)该汉字(zì)本身的(de)好耐字音（当日事当日毕什么意思，今日事今日毕,勿将今事待明日吴音、汉音当日事当日毕什么意思，今日事今日毕,勿将今事待明日、唐音等）有很(hěn)大的不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不(bù)存在训读”。

　　但近代(dài)以(yǐ)前(qián)曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类(lèi)似日本万(wàn)叶假名(míng)的标记法存在(zài)，充分利(lì)用这些(xiē)汉字(zì)的训读。

　　使用类(lèi)似于(yú)和训（日本(běn)的训读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉(hàn)字，这意味着相关(guān)“汉语传(chuán)入以前(qián)的(de)朝鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今(jīn)除了(le)在语言学与语源(yuán)论等进行(xíng)讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例外存(cún)在的训读。

　　“串”读作“”的情况下(xià)意思为“海(hǎi)角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下意思(sī)为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并(bìng)不使(shǐ)用本来的意思，这类的(de)韩(hán)语类似(shì)于(yú)日文的“国训”。

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