小说中反复的作用和表达效(xiào)果，反(fǎn)复的作(zuò)用和(hé)表达效果(guǒ)答题格式是反复的作用和表达效果分别是：一、作(zuò)用：强(qiáng)调(diào)，增强语气(qì)或语势的。

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小(xiǎo)说中反复(fù)的作(zuò)用和(hé)表达效果，反复的作用(yòng)和表达效果答题格式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强(qiáng)调，增强语(yǔ)气(qì)或语势(shì)。

　　2、起到反(fǎn)复咏(yǒng)叹，表达作者(zhě)强烈情感的作用。

　　3、使诗文(wén)的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表达(dá)效果(guǒ)：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设意(yì)境(jìng)。

　　2、能突出景物(wù)的特征，使人如见(jiàn)其形，突出形象(xiàng)性。

　　反(fǎn)复的概(gài)念：

　　反(fǎn)复就是根据表(biǎo)达(dá)需要(yào)，有(yǒu)意让句子或(huò)词语重(zhòng)复出现的修辞方(fāng)法，反(fǎn)复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意(yì)重复使用某些(xiē)词语、句子或(huò)者(zhě)段(duàn)落等。

　　反复的类型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为凸显(xiǎn)某种感情或(huò)某(mǒu)种行为，连续两次以上使用同一(yī)词语，达到强调的(de)目的(de)。

　　例句：沉默呵(hē)，沉(chén)默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅(xùn)先(xiān)生在(zài)这里(lǐ)多次(cì)使用“沉默(mò)”一词，表达自己(jǐ)对政府的(de)愤怒和对民众觉醒的(de)期盼之情。

　　2、词组或句(jù)子反(fǎn)复：

　　有时为了表(biǎo)达内容或结构(gòu)安排的(de)需要，要连续两次以(yǐ)上使用同一(yī)个词组或句子(zi)。

　　例句：大山原来是这样的(de)！月亮原来是这样(yàng)的！核桃树原(yuán)来是这样的(de)！香雪走着，就像第一次认(rèn)出养育她成人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦(ó)，香雪(xuě)》

　　简析：这里连续(xù)三次反复使(shǐ)用(yòng)“原(yuán)来是这样的”，表明了香雪此时的(de)快乐心(xīn)情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此(cǐ)类型在诗歌(gē)和(hé)小说(shuō)中(zhōng)最为常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在(zài)小说《祝福》中(zhōng)，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻，真(zhēn)的”开头的一(yī)大段。

　　简(jiǎn)析：通过反(fǎn)复的强调，一方面表达祥林嫂丧夫失子(zi)后的痛苦心情，同(tóng)时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有(yǒu)力地批判(pàn)了摧残中国(guó)劳动妇女的(de)封建礼(lǐ)教。

反复的作用答题格式

　　反复(fù):突出思想,强调情感(gǎn);承(chéng)上(shàng)启(qǐ)下，层(céng)次清(qīng)晰;多次强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代(dài):以简代繁，以实代虚，以奇代(dài)凡(fán)。

　　答(dá)题(tí)格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　其他修(xiū)辞手法及答(dá)题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化(huà)深(shēn)奥为(wèi)浅显(xiǎn)，化抽象为(wèi)具体。

　　答题(tí)格式:生(shēng)动形象(xiàng)地(dì)写出了+对象+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现(xiàn)出了……，表达(dá)了(le)……情感。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近(jìn)距(jù)离,亲切自然:便于对话(huà),交流情感。

　　答题格式:生动形象地(dì)写出了+对(duì)象(xiàng)+特性(xìng)。

　　生动(dòng)形象地表现(xiàn)出了.……，表达(dá)了(le)……情感(gǎn)。

　　排比(bǐ):内容集敏(mǐn)升中(zhōng)，增强(qiáng)气势;叙事透辟，条分(fēn)缕析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答(dá)题格(gé)式(shì):强调(diào)了+对(duì)象+特性

　　表(biǎo)现了.……，抒(shū)发(fā)了……，增强了语势，加强了感情(qíng)。

　　夸张:烘托气(qì)氛(fēn)，增强感染(rǎn)力(lì)，增强联(lián)想;创造气氛(fēn)，揭示本质，给(gěi)人以启示。

　　反问:加强(qiáng)语气(qì)，增强语(yǔ)势，表达了(的情感)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　设问:自问自(zì)答，引起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的注意(yì)和思考，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表台湾领导者是谁，现任台湾领导者是谁现(xiàn)的(de)事物特征或(huò)所阐述的道理观点更(gèng)鲜(xiān)明、更(gèng)突(tū)出。

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