吊带和背心有什么区别，吊带和背心有什么区别-济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校

吊带和背心有什么区别，吊带和背心有什么区别音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读的解释(shì)是什么，音读训读(dú)的(de)解释是问什(shén)么是音读？什么是训读？答简(jiǎn)单来说，每个汉字一般都会有两种读(dú)法，一种叫(jiào)做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训(xùn)读(dú)的解(jiě)释是什么(me)，音读训读的解释

　　问(wèn)什么(me)是音(yīn)读？什么是(shì)训(xùn)读？答简单来说，每(měi)个汉字(zì)一般(bān)都会有两种读法，一(yī)种叫做“音读”

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉(hàn)字从中国传(chuán)入日本(běn)的时候的(de)读音(yīn)

　　来(lái)发音。

　　根据汉字(zì)传入的(de)时代和来源地(dì)的不同，大致可以分为“唐(tán吊带和背心有什么区别，吊带和背心有什么区别g)音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这些汉字的发音和现代(dài)汉语中同一汉(hàn)字

　　的发音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音(yīn)读(dú)”的词汇(huì)多是汉语的固有词汇。

　　“训(xùn)读”是(shì)按照日本固有的语言

　　来读这(zhè)个汉字时(shí)的读法(fǎ)。

　　“训读”的词(cí)汇多是(shì)表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具有两

　　种以上(shàng)的“音读”音和(hé)“训读(dú)”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技(jì)術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉(hàn)字的(de)一种(zhǒng)发(fā)音方式(shì)，是(shì)使用该(gāi)等汉字之日本固有同义语汇的读音(yīn)。

　　所以训读只借用(yòng)汉字的形(xíng)和义(yì)，不采用汉语的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉(hàn)字在(zài)日语中(zhōng)按照日语(yǔ)对汉语的译音读(dú)出来，叫音(yīn)读同(tóng)一(yī)个汉字在日语中可(kě)能有不止一种读(dú)法，是由于其(qí)在不(bù)同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当(dāng)时汉字(zì)的发音(yīn)。

　　每(měi)个汉(hà吊带和背心有什么区别，吊带和背心有什么区别n)字一(yī)般(bān)都会有两(liǎng)种读法，一种(zhǒng)叫做“音友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里(lǐ)，训(xùn)读（训(xùn)読）是以日(rì)语固有(yǒu)的发音来读出汉字，与该汉字(zì)本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认(rèn)为现代“韩语不存(cún)在训读”。

　　但近代以前(qián)曾有乡札、吏(lì)读、口诀等类(lèi)似日本万叶假名的标记法存(cún)在，充分利用这些汉字的训读(dú)。

　　使用类(lèi)似于和训(xùn)（日本的训读(d吊带和背心有什么区别，吊带和背心有什么区别ú)）的韩训。

　　对某些的汉字，这(zhè)意(yì)味着(zhe)相关“汉语(yǔ)传入以前的朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除了(le)在语言学与语源论等进(jìn)行讨论(lùn)以外，日(rì)常(cháng)言(yán)语已经不(bù)再使用。