小学六种说明(míng)方法及(jí)作用，六种说明(míng)方法及作用(yòng)(简短)是六(liù)种常用说明方法(fǎ)分别是举(jǔ)例子、引资料、作比较、列数字、分(fēn)类(lèi)别(bié)、打比方的。

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小学六种说明方法及作用(yòng)，六种说明方法及作用(yòng)(简短)

　　举例(lì)子的作用(yòng)是使文章表达的(de)意思更(gèng)明确(què)，读者(zhě)更能理解，具体地说明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　1、举例子

　　举出(chū)实际事例来说明事物，使所要(yào)说明的(de)事物具(jù)体化，以便读者理解(jiě)，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或(huò)事理(lǐ)，一要注意(yì)例子(zi)的代表性，二要(yào)注意(yì)例子的适量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使文章表达(dá)的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具体地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　2、引资料(liào)

　　为(wèi)了(le)使(shǐ)说明的(de)内容更充实具(jù)体，更(gèng)具说服力，可以引用一些文献资料、诗(shī)词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引资料的范围很广，可以(yǐ)是经典(diǎn)著作，名家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具(jù)说服力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明(míng)文语言的准确性。

　　引(yǐn)用(yòng)古诗：使说明文更具诗情画意。

　　引用(yòng)故事使(shǐ)文(wén)章具(jù)有趣味(wèi)性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种(zhǒng)类别(bié)相同或不同的(de)事(shì)物、现象加(jiā)以(yǐ)比较来(lái)说明(míng)事物特征的(de)说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们比(bǐ)较陌生的事物，可以(yǐ)用具(jù)体的或者大家已经熟悉的事物(wù)和它比较，使读者通过比较得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也(yě)往往在比较中(zhōng)显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在(zài)作比较的时(shí)候(hòu)，可以是同类相比，也可以(yǐ)是异(yì)类相(xiāng)比(bǐ)，可(kě)以对(duì)事物进(jìn)行(xíng)“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较(jiào)，突(tū)出强(qiáng)调了说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点。

　　4、列数(shù)字(zì)

　　为了使所要说(shuō)明的事(shì)物具体(tǐ)化，还(hái)可以采用列(liè)数(shù)字的方法，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的(de)是，引用较多的(de)数字，一定(dìng)要(yào)准确无误，不(bù)准确(què)的数字绝对不(bù)能用(yòng)，即使(shǐ)是(shì)估计的数字也(yě)要有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行说明，既能准确客(kè)观(guān)地反映事实情况，又(yòu)有较强的说服力(lì)。

　　更体现了(le)说明(míng)文(wén)的准确性，准(zhǔn)确地说(shuō)明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　5、分类别(bié)

　　说(shuō)明事物(wù)的特征(zhēng)，往往从单方单倍行距是多少面不易说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用(yòng)等属性的异同，把事物(wù)分成(chéng)若干(gàn)类，然后依照类(lèi)别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　6、打(dǎ)比方

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的相似之处作(zuò)比较，以突出事物(wù)的形状特点(diǎn)，增(zēng)强(qiáng)说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说(shuō)明(míng)文(wén)中的打比(bǐ)方的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)，同(tóng)修辞(cí)格上(shàng)的(de)比(bǐ)喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞(cí)有明喻(yù)、暗喻、和(hé)借喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了(le)说明对象的特点，使说明更(gèng)通俗易(yì)懂。

小学六种说明方法及作(zuò)用

　　小学的六种说明方法及(jí)作用如下：

　　1、举例子。

　　是(shì)通过列举有代表性(xìng)的(de)、恰(qià)当的事例来说明(míng)事(shì)物特征的说明方法。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文(wén)章表(biǎo)达的意思更明确，使说明的(de)对(duì)象更生动形象，便于读者理(lǐ)解。

　　例句：我国名胜古迹十分多.诸如泰山,黄河(hé),故宫,孔府,普(pǔ)陀山,明孝陵,香(xiāng)格(gé)里拉(lā)等。

　　2、列数字。

　　从数量上说(shuō)明事物特征(zhēng)或事理的方(fāng)法。

　　需要注意(yì)的是，引(yǐn)用的数(shù)字，一(yī)定(dìng)要准确无(wú)误，不准确的数字绝对(duì)不能用，即(jí)使(shǐ)是估计(jì)的数字，也(yě)要有可靠的(de)根(gēn)据(jù)，并力(lì)求近似。

　　作用：使说明对象的特点更加精确、科(kē)学令人信服(fú)。

　　例句：黄河在近2000年间(jiān)竟(jìng)决口1500多次，改(gǎi)道26次(cì)，给(gěi)两(liǎng)岸人民(mín)带(dài)来了深重的苦难(nán)。

　　黄河是世界(jiè)上含(hán)沙量最大的大河，其含沙量相当(dāng)于长江的68倍(bèi)。

　　3、作比较。

　　是(shì)说明文中斗老(lǎo)镇将(jiāng)两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来(lái)说明(míng)事物特(tè)征的说明(míng)方法。

　　作(zuò)用：突出强调事物的某(mǒu)种特(tè)征。

　　例句：黄河是世界(jiè)上含沙量最大的(de)大河，其含(hán)沙量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过(guò)比喻(yù)的修辞(cí)手(shǒu)法来说(shuō)明事物特征的(de)一种说明方(fāng)法(fǎ)。

　　作(zuò)用(yòng)：使抽象的事物变得(dé)具体、生动(dòng)、形象。

　　例句：人们(men)都说，黄河(hé)是(单倍行距是多少shì)中(zhōng)华民(mín)族的(de)摇篮(lán)。

　　5、分类含缺别(bié)。

　　要说明事物的(de)特征，往往(wǎng)从(cóng)单方面(miàn)不易(yì)说(shuō)清楚，可以根据形状(zhuàng)、性(xìng)质(zhì)、成因(yīn)、功用(yòng)等属性的(de)异同，把事物分成(chéng)若干类，然后(hòu)依(yī)照类(lèi)别逐一加以说明，这种说明方法叫分(fēn)类别(bié)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)说明事物的(de)特征条单倍行距是多少(tiáo)理清(qīng)晰，一目了(le)然。

　　例句：鲸的种类很多，总的来说可以分为(wèi)两大类(lèi)：一(yī)类(lèi)是须鲸，没(méi)有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简明的语言对事物(wù)的本质特征作概括的说明(míng)方法。

　　作用：科学准确地解释空(kōng)粗说明(míng)对(duì)象的内(nèi)涵,使说明更严密，更通(tōng)俗易懂。

　　例句：两组对边分(fēn)别平行的四边形叫平行四边(biān)形(xíng)。

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